lunes, 21 de abril de 2014

(13) Acento rítmico en un verso.


El “13” del título de este artículo quiere decir que el tema aquí tratado pertenece a la materia de primer semestre METODOLOGÍA DE LA LECTURA.

Para establecer en cuáles sílabas recae el acento rítmico de un verso primero es preciso que sepas dividir al verso en SÍLABAS POÉTICAS.

Ya que tengas dividido al verso en sílabas poéticas lo siguiente es localizar los acentos prosódicos de las palabras que presenten más de una sílaba (los acentos prosódicos son los que se pronuncian), por ejemplo (caso tomado de una guía):

“Silvio, yo te aborrezco, y aun condeno
el que estés de esta suerte en mi sentido:
que infama al hierro el escorpión herido,
y a quien lo huella, mancha inmundo el cieno.”            
 ¿En qué silabas poéticas recae el acento rítmico del segundo verso?

Primer paso, dividimos el verso en sílabas poéticas:

“el – quees – tés – dees – ta – suer – teen – mi – sen – ti – do”.

Segundo paso, localizamos los acentos de las palabras que tienen más de una sílaba:

“estés”, “esta”, “suerte”, “sentido”.

Con lo que llegamos a la conclusión de que el acento rítmico del verso cae en las sílabas 3ª., 4ª., 6ª. y 10ª.

Notas importantes: El procedimiento descrito vale únicamente para contestar los exámenes de opción múltiple de la Preparatoria abierta. En las opciones de respuesta puede haber más o menos sílabas indicadas, pero siempre deben de estar la mayoría de las que hemos localizado por este método, por ejemplo las opciones de esta pregunta son:

A) 2a., 4a. y 10a.
B) 3a., 6a. y 10a.
C) 3a., 4a., 6a. y 8a.
D) 2a., 6a., 8a. y 11a.

En este caso la opción correcta ha de ser “B)” porque “C)” no incluye a la décima sílaba e introduce un acento que no debe contarse (el de la octava sílaba).

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miércoles, 16 de abril de 2014

martes, 15 de abril de 2014

(31) Raíz cuadrada de números negativos.


El “31” del título de este artículo quiere decir que el tema aquí tratado pertenece a la materia de tercer semestre MATEMÁTICAS III.

Utilizando el CONUNTO DE LOS NÚMEROS REALES es imposible obtener la raíz cuadrada de números negativos, por ello para realizar tal operación se inventó un nuevo conjunto numérico: el CONJUNTO DE LOS NÚMEROS IMAGINARIOS. Los números imaginarios se pueden concebir como el producto de un número real y la raíz cuadrada de -1 representada por la letra “i”.

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jueves, 10 de abril de 2014

(61) Dadas la ecuación de una curva y la pendiente de la tangente, encontrar las coordenadas del punto de tangencia.


El “61” del título de este artículo quiere decir que el tema aquí tratado pertenece a la materia de sexto semestre MATEMÁTICAS VI.

La curva y la recta tangente coinciden en sólo un punto, el PUNTO DE TANGENCIA, si conocemos la PENDIENTE del punto en la recta podemos asumir que este punto tendrá la misma pendiente en la curva. Como la pendiente es igual a la derivada de una función, basta con hacer una derivada para disponer de todos los datos que necesitaremos para encontrar las coordenadas del punto de tangencia.

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miércoles, 2 de abril de 2014

(21) Raíz cuadrada de una fracción.



El “21” del título de este artículo quiere decir que el tema tratado aquí pertenece a la materia de segundo semestre, MATEMÁTICAS II.

En todos los niveles de Matemáticas dentro de la Preparatoria abierta, pero sobre todo en Matemáticas IV, es necesario saber obtener la raíz cuadrada de una fracción; para ello aplicamos la ley de los radicales... 

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lunes, 31 de marzo de 2014

(43) La sinestesia.


El “43” del título de este artículo quiere decir que el tema aquí tratado pertenece a la materia de cuarto semestre TEXTOS LITERARIOS III.

Es altamente probable que en el examen de esta materia aparezca una pregunta en donde te soliciten identificar una SINESTESIA y la respuesta será muy fácil de encontrar porque una sinestesia es la combinación de dos o más IMÁGENES (recuerda que en literatura una IMAGEN es un mensaje relacionado con experiencias de los sentidos), por ejemplo...

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viernes, 28 de marzo de 2014

Los exámenes de mediana dificultad en la Prepa abierta.


Cada estudiante tiene sus preferencias, destrezas y expectativas muy personales; por eso no es posible afirmar con toda certeza “esta materia es difícil y esta otra fácil”. Algunas personas se desempeñan mejor con Textos Literarios que con Matemáticas, pero también hay quienes se anotan más éxitos en matemáticas que en literatura. Eso sí, estadísticamente hablando, se ha percibido que en la Preparatoria abierta existen materias en las que se reprueba poco o se alcanzan normalmente altas calificaciones (por ejemplo, Textos científicos o Textos políticos I), y que hay materias que presentan altos índices de reprobación (como Biología y Matemáticas IV). En este sentido, las materias de Lógica o Textos literarios II podrían considerarse junto con otras cuantas como las típicas asignaturas de mediana dificultad. AL ESTUDIAR ESTAS MATERIAS ES CONVENIENTE USAR LO MÁS POSIBLE EL LIBRO DE TEXTO.

La Preparatoria abierta se pensó para formar autodidactas, no para que hubiera participación de profesorado, por ello los libros de texto están especialmente diseñados para que l@s estudiantes se preparen sin necesidad de asistir a clases: ¡esto es maravilloso!, literalmente significa que EN LA PREPA ABIERTA EL O LA ESTUDIANTE SE CALIFICAN A SÍ MISMOS.

Ahora bien, PARA ESTE TIPO DE MATERIAS ES RAZONABLE BUSCAR ASESORÍA EN CONDICIONES ESPECIALES O ESPECÍFICAS. En Textos Literarios, por decir algo, se requiere de cierta sensibilidad para distinguir entre una imagen y una metáfora tal y como se describen o definen según el libro de texto, sensibilidad que definitivamente se puede desarrollar con mayor facilidad si se encuentra el apoyo de alguien que conozca de literatura. En matemáticas pasa algo similar: traducir ciertas expresiones cotidianas a un lenguaje formal es algo que no siempre se aprende sólo por leer un libro, por más que el libro esté excelentemente escrito.

Para resumir, te recomiendo hacer una lectura detallada del libro de Metodología del Aprendizaje ya no para presentar el examen, sino para mejorar tus capacidades como estudiante.

miércoles, 26 de marzo de 2014

¿Cuáles son los exámenes más fáciles en la prepa abierta?


Seis o siete materias de la prepa abierta se pueden aprobar muy fácilmente, a veces hasta sin estudiar, por ejemplo las historias. Un(a) principiante podría escoger como primera materia a presentar en examen digamos Textos Científicos y con esta materia aprovechar para conocer la sede del examen, los procedimientos administrativos y las estrategias que se pueden seguir para contestar las pruebas. Las otras materias fáciles deberían dejarse al final o utilizarse para equilibrarlas con materias de mayor dificultad. Muchas personas dejan matemáticas e inglés para el final, con lo que generalmente (aunque esto no es una regla) firman su propio fracaso (es como si un maratonista se propusiera participar en una carrera de 400 metros planos inmediatamente después de recorrer la primera prueba de 42195 metros). Aunque todo depende de la personalidad de cada quien y de los materiales con los que se cuenta para preparar un examen, las materias más fáciles parecen ser, en orden de menor a mayor dificultad:

Textos científicos.
Historia de México: siglo XX.
Historia mundial contemporánea.
Textos políticos y sociales I.
Textos políticos y sociales II.
Historia moderna de Occidente.
Textos filosóficos I.

La facilidad de estos exámenes radica en que solicitan únicamente o en la mayoría de sus preguntas que identifiques información, en general para contestarlos no hace falta ni razonar ni hacer ejercicios de habilidad. Además los temas de estas materias están cerrados, es decir, en Historia de México sólo te pueden preguntar acerca de los acontecimientos que todos conocemos desde la escuela primaria, en cambio en matemáticas, en inglés o en textos literarios te pueden preguntar cosas que a veces ni alguien de maestría conoce, ¡exagero obviamente :)!

Estas materias son ideales para presentarlas todas juntas en la modalidad de exámenes extemporáneos de tal manera que en una semana cubras lo que un(a) estudiante del sistema escolarizado abarca por lo menos en un semestre.